Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 7. У чому виявляється сутність теорії цінності М. Тугана-Барановського?

У 70-80-х роках українська політична економія починає сприймати ідеї маржиналізму. Українські економісти ведуть жваві дискусії з питань предмета політичної економії і "економікс", економічної природи категорій "цінність" і "гранична корисність", висуваючи часом досить оригінальні їх трактування.

Водночас в Україні у 90-х роках маржиналізм ще не набув значного поширення, а більшість теоретиків сповідували принципи або класичної політичної економії, або марксистського економічного вчення. У цей час в основі більшості університетських курсів політичної економії стояла теорія вартості К. Маркса.

Проте вже наприкінці 90-х років XIX ст., а особливо на початку наступного XX ст. більшість українських дослідників почали схилятись до принципів неокласичної теорії, яка розвивалась на грунті маржиналізму. Це пояснювалось тим, що вони усвідомили кризовий стан класичної політичної економії і намагались знайти правильні відповіді в теорії "економікс". Поступово відбувалася зміна всієї системи економічних уявлень і понять, яка складалась протягом століть. Дедалі менше залишалось прибічників трудової теорії вартості як у класичному, так і, особливо, в її марксистському варіанті. Дуже популярним стає суб'єктивно-психологічний напрям економічних досліджень, теорії попиту і пропозиції, загальної економічної рівноваги, виробничих ресурсів, які розроблялись неокласичною теорією і соціальною школою. Особливо плідно їхні здобутки використовувала українська "математична" школа в економічній теорії.

У руслі цих процесів відбувається перегляд багатьох положень не тільки класичної, а й марксистської політичної економії, ставлення до висновків якої кардинально змінюється у негативний бік. Колишні її прихильники сприймають теоретичні й методологічні засади, філософську основу насамперед неокласичної теорії.

7. У чому виявляється сутність теорії цінності М. Тугана-Барановського?

Маржиналістські ідеї в Україні найкраще представлені у працях Тугана-Барановського. Учений не був щирим послідовником ні австрійської, ні будь-якої іншої школи. Туган-Барановський, проаналізувавши розвиток теорії граничної корисності від її витоків до більш пізніх часів, у праці

"Вчення про граничну корисність господарських благ як причину їх цінності" (1890 р.), дійшов висновку про доцільність використання в економічних дослідженнях теорії корисності. Поняття граничної корисності, встановлення цінності предмета за його граничною корисністю було, за виразом Тугана-Барановського, "Аріадниною ниткою" для виходу з лабіринту суперечностей при поясненні цінності корисністю, дало можливість школі К. Менгера сформулювати "нову теорію цінності, яка має всі шанси стати загальноприйнятою в науці".

Туган-Барановський сформулював закон ("теорему цінності"), згідно з яким граничні корисності господарських благ, що вільно відтворюються, прямо пропорційні їхнім трудовим вартостям. За всієї умовності цього закону сама ідея необхідності дослідження категорії цінності з погляду "об'єктивних" і "суб'єктивних" факторів була надзвичайно плідною, підносила праці Тугана-Барановського в цій галузі на рівень найновіших на той час здобутків світової економічної думки. Це розрізнення "суб'єктивних" та "об'єктивних" факторів було даниною українського вченого тогочасним поглядам класичної школи з її пошуками абсолютної субстанції цінності. Та саме з ідеєю синтезу досягнень маржиналізму з певними засадами класичної школи, вперше висунутою на Заході А. Маршаллом, були пов'язані так звана маршаллівська революція і виникнення неокласичного напряму в економічній теорії.

Схожі статті

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 6. Як розвивалися ідеї маржиналізму в Україні у 70-90-х роках XIX ст.?

  У 70-80-х роках українська політична економія починає сприймати ідеї маржиналізму. Українські економісти ведуть жваві дискусії з питань предмета...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 13.1. Розвиток економічних ідей в Україні в XIX ст. - на початку XX ст

  13.1. Розвиток економічних ідей в Україні в XIX ст. - на початку XX ст. Політична економія як наука набула певного розвитку в Україні на початку XIX ст....

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - Тема 13. ЕКОНОМІЧНА ДУМКА УКРАЇНИ (XIX-XX ст.)

  13.1. Розвиток економічних ідей в Україні в XIX ст. - на початку XX ст. Політична економія як наука набула певного розвитку в Україні на початку XIX ст....

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 13. У чому сутність "природного порядку" Ф. Кене?

  Буагільбер вважав, що за допомогою вільної конкуренції встановлюються правильні пропорції у поділі праці між різними галузями виробництва. Він розрізняв...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 12. У чому полягає сутність поглядів представників школи фізіократів?

  Буагільбер вважав, що за допомогою вільної конкуренції встановлюються правильні пропорції у поділі праці між різними галузями виробництва. Він розрізняв...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 5. Основні напрями сучасної економічної теорії

  Відповідаючи на це і подібні запитання, важливо уникнути двох крайнощів. З одного боку, не можна визнати справедливим проведення прямого і...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 4. Які періоди охоплює історія економічних учень?

  Відповідаючи на це і подібні запитання, важливо уникнути двох крайнощів. З одного боку, не можна визнати справедливим проведення прямого і...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 11. Охарактеризуйте ставлення П. Буагільбера до грошей

  Буагільбер вважав, що за допомогою вільної конкуренції встановлюються правильні пропорції у поділі праці між різними галузями виробництва. Він розрізняв...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 6. Функції курсу "Історія економічних учень" і його значення для творчого оволодіння сучасною економічною теорією

  Відповідаючи на це і подібні запитання, важливо уникнути двох крайнощів. З одного боку, не можна визнати справедливим проведення прямого і...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 3. Під впливом яких факторів трансформуються погляди і концепції економістів?

  Відповідаючи на це і подібні запитання, важливо уникнути двох крайнощів. З одного боку, не можна визнати справедливим проведення прямого і...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - Тема 8. МАРЖИНАЛІЗМ. СТАНОВЛЕННЯ НЕОКЛАСИЧНОЇ ТРАДИЦІЇ В ЕКОНОМІЧНІЙ ТЕОРІЇ

  8.1. Попередники маржиналізму А. Курно, Г. Госсен, Ж. Дюпої, Й. Г. Тюнен задовго до фундаторів теорії маржиналізму вивчали принципи та ідеї цього напряму...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 8. У чому полягає сутність закону Ф. Візера?

  Значну увагу Менгер приділив проблемам обміну. Обмін він зводив до відносин двох партнерів, результат яких взаємовигідний, але обмін не еквівалентний, що...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 7. На чому грунтується "теорія очікувань" О. Бем-Баверка?

  Значну увагу Менгер приділив проблемам обміну. Обмін він зводив до відносин двох партнерів, результат яких взаємовигідний, але обмін не еквівалентний, що...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 1. Чому представників історичної школи прийнято відносити до нетрадиційного напряму в економічній науці?

  Від традиційного напряму представників історичної школи відрізняють специфічні погляди на предмет і метод політичної економії, її проблематику. У них...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 8.1. Попередники маржиналізму

  8.1. Попередники маржиналізму А. Курно, Г. Госсен, Ж. Дюпої, Й. Г. Тюнен задовго до фундаторів теорії маржиналізму вивчали принципи та ідеї цього напряму...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 5. Як К. Менгер ставиться до проблем обміну?

  Значну увагу Менгер приділив проблемам обміну. Обмін він зводив до відносин двох партнерів, результат яких взаємовигідний, але обмін не еквівалентний, що...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 8.2. Маржинальна революція

  8.1. Попередники маржиналізму А. Курно, Г. Госсен, Ж. Дюпої, Й. Г. Тюнен задовго до фундаторів теорії маржиналізму вивчали принципи та ідеї цього напряму...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 6. Обгрунтуйте теорію граничної корисності О. Бем-Баверка

  Значну увагу Менгер приділив проблемам обміну. Обмін він зводив до відносин двох партнерів, результат яких взаємовигідний, але обмін не еквівалентний, що...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 2. Які ідеї обгрунтовував Ф. Ліст у книзі "Національна система політичної економії"?

  Від традиційного напряму представників історичної школи відрізняють специфічні погляди на предмет і метод політичної економії, її проблематику. У них...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 13.3. Розвиток економічної теорії в сучасній Україні

  Сучасний етап розвитку економічної думки - це період від 80-х років XX ст., для якого характерні намагання подолати кризовий стан, перетворитися на...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 4. У чому полягає сутність концепції розподілу М. Бунге?

  Предметом політичної економії Бунге вважав вивчення людських потреб, не зводячи їх до суто матеріальних і особистих, бо важко розмежувати потреби...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 9. Поясніть сутність "теорії альтернативних витрат" Ф. Візера

  Відповідно до теорії альтернативних витрат їх цінність визначається не факторними цінами, а на основі принципу "зобов'язання". На відміну від класиків,...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 1. Обгрунтуйте загальні принципи маржиналізму

  Леон Вальрас (1834-1910) - швейцарський економіст, фундатор лозаннської школи, яка є відгалуженням математичної школи. Економічною теорією захопився...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 8.6. Лозаннська школа. Л. Вальрас, В. Парето

  Леон Вальрас (1834-1910) - швейцарський економіст, фундатор лозаннської школи, яка є відгалуженням математичної школи. Економічною теорією захопився...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 1. Як розглядаються ідеї класичної школи в курсі політекономії Т. Степанова?

  Одним із перших навчальних курсів політичної економії в Україні став курс, розроблений професором Харківського університету Тихоном Степановим...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 10. Що таке неокласична школа? Чим вона відрізняється від класичної школи?

  Відповідно до теорії альтернативних витрат їх цінність визначається не факторними цінами, а на основі принципу "зобов'язання". На відміну від класиків,...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 8.3. Австрійська школа маржиналізму. К. Менгер, О. Бем-Баверк, Ф. Візер

  Австрійська школа маржиналізму - найстаріший неокласичний напрям. Основні положення австрійської школи маржиналізму: O в трудовій теорії вартості увага...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 5. Як розвивав марксистське економічне вчення в Україні М. Зібер?

  Предметом політичної економії Бунге вважав вивчення людських потреб, не зводячи їх до суто матеріальних і особистих, бо важко розмежувати потреби...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 14. Марксизм і сучасність

  Позитивним моментом концепції відтворення К. Маркса стала чудова аргументація критики теорії економічних криз С. Сісмонді і Т. Мальтуса, які вбачали їх...

• Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 3. Які категорії, на думку М. Бунге, має розглядати політекономія?

  Предметом політичної економії Бунге вважав вивчення людських потреб, не зводячи їх до суто матеріальних і особистих, бо важко розмежувати потреби...

Історія економічних учень у запитаннях і відповідях - Мазурок П. П. - 7. У чому виявляється сутність теорії цінності М. Тугана-Барановського?

Предыдущая | Следующая