Психологічні джерела виховної майстерності - Бех І. Д. - Створення вихованцем ілюзії власної моральної вихованості

Кожна людна завжди прагне створити про себе добре враження. Це властиво всім незалежно від віку. Уже в ранньому віці батьки і вихователі мають справу з цим прагненням дитини, що проявляється через наслідування дорослому. Не маючи необхідних істотних засобів до нього, дитина вдається до імітації образу дорослого за перцептивними ознаками: способом зовнішнього реагування на іншу людину (демонстрація виразу обличчя, рухів тощо). З набуттям дитиною досвіду соціальної поведінки і суспільно значущої особистісної взаємодії це психологічне явище зникає з її життя.

Через різні обставини підростаюча особистість не піднімається до загальноприйнятих моральних стандартів, однак її особистісні домагання не зменшуються: вона прагне бути рівноправним партнером у всіх різновидах співжиття з людьми, які її оточують.

Здавалося б, що це прагнення стривожить її, зумовить глибоку внутрішню самооцінку і потужну самокритичну роботу щодо відповідності чи невідповідності прийнятим у суспільстві морально-духовним цінностям. Об'єктивне судження про ці цінності вона має сформулювати через реальне сприйняття процесів особистісної взаємодії у групі, до якої належить. Таке соціально-моральне порівняння, навіть здійснене без будь-яких суб'єктивних викривлень, може не набути достатнього особистісного смислу, не змінити її реальної морально-духовної орієнтації і не стати потужною спонукою до особистісного самоперетворення. Внаслідок цього особистість щодо своєї моральної самопрезентації обирає шлях найменшого опору. Вона вдається до викривлених засобів, які б позитивно утверджували її в очах дорослих. Тепер вся 'її поведінка і взаємини набувають ознак соціальної гри як своєрідної омани.

Схожі статті




Психологічні джерела виховної майстерності - Бех І. Д. - Створення вихованцем ілюзії власної моральної вихованості

Предыдущая | Следующая