Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Засоби масової інформації

Друга половина XX ст. та початок XXI ст. характеризуються інтенсивною експансією засобів масової інформації в усі сфери життя. їх вплив на свідомість людей сьогодні є дуже активним, і уникнути його практично неможливо. За цих умов постає гостра педагогічна проблема з'ясування, яким є цей вплив на зміст виховання молоді. Припускаючи також, що він може бути як позитивним, так і негативним, педагогіка покликана шукати засоби оборони від шкідливих для морального здоров'я молоді передач, а надто передач телевізійних.

Варто зазначити, що сама природа сприймання, якщо воно домінує в психічній діяльності людини, не сприяє розвитку її екстравертних (необхідних для підприємливості) якостей. Як уже йшлося, ще у 30-ті роки минулого століття українські педагоги застерігали проти схильності людини до підміни власної активної діяльності в спорті, мистецтві тощо лінивим спогляданням за участю в ній інших людей. Сьогодні телебачення створює для цього особливо сприятливі умови. Стало нормою, коли людина замість того, щоб самій займатися спортом чи мистецтвом, прикладати власні зусилля і таким чином оздоровлювати своє тіло, виробляти характер і розвивати свою душу, лежить на дивані й "переживає" із-за перемоги чи поразки якоїсь команди, шаленіє від чужого співу чи примітивних ритмів, переживає сцени з нудних серіалів. Зрештою, найбільшу шкоду наносить тут телебачення дітям. Звідси перший педагогічний висновок щодо ролі ЗМІ у вихованні й розвитку: перегляд телепередач дітьми повинен бути розумно обмежений; їм варто дивитись лише передачі пізнавальні, бажано, разом з батьками, та з наступним обговоренням.

Поширення ЗМІ, зокрема телебачення, зумовлює також потребу розробки і втілення спеціальної медіальної освіти, яка озброювала б підлітків та молодь здатністю, з одного боку, пошуку і використання потрібної інформації, а з іншого - спроможністю до "самооборони" від неї. У першому випадку школа і батьки покликані забезпечити дитині інтелектуальну і технологічну здатність давати собі раду з навалою інформації. Це - розвиток. В іншому ж випадку йдеться про формування морального імунітету проти негативного виховного впливу ЗМІ. У сучасній ситуації і, виходячи з концепції цього посібника, йдеться про утвердження в дитині традиційно-християнського підходу до моральних засад життя і готовності не сприймати цінності, які ведуть до розбещення дитини і якими заповнені сьогодні деякі ЗМІ.

Схожі статті




Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Засоби масової інформації

Предыдущая | Следующая