Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Антонович В. Про козацькі часи на Україні. - К.: Дніпро, 1991.
Белинский В. Сочинения: В 2 т. - СПб., 1900. - Т. 2.
Бергер П. Капіталістична революція. - К.: Вищ. шк., 1997.
Бердяєв Н. Смысл истории. - М.: Мысль, 1990.
Бердяєв Н. Царство духа и царство кесаря. - М.: Республика, 1995.
Бех І. Цінності як ядро особистості // Цінності освіти і виховання. - К.: Вищ. шк., 1997.
Бех І. Особистісно-зорієнтоване виховання: шлях реалізації // Рідна школа. - 1999. - № 12. - С. 13-16; 2000. - МІ. - С. 10-12.
Біблія. - К., 1992.
Біланюк П. Не лишень навчаємо, але й виховуємо // Рідна школа. -1936. - Ч. 20. - С. 293-296.
Біланюк П. До чого змагає сучасна школа взагалі й Рідна Школа з окрема. - Л., 1938.
Біланюк П. Де шукати джерел внутрішньої карности // Шлях виховання й навчання. - 1939. - Кн. II. - С. 116-119.
Білошицький А. Суспільство без емоцій, без моралі, або пропаща душа - гомо хамус // Рідна школа. - 1993. - № 8. - С. 2-7.
Будз П. Виховання характеру // Шлях виховання й навчання. - 1928. - Ч. 11. - С. 1-8; Ч. 12. - С. 4-9.
Вахтеров В. Основы новой педагогики //Избр. пед. соч. - М.: Педагогика, 1987.
Ващенко Г. Виховання волі і характеру. - Лондон: Вид-во Спілки української молоді, 1952.
Ващенко Г. Виховання любови до Батьківщини (націоналізм і інтернаціоналізм). - Лондон: Вид-во К. К. СУМ у В. Британії, 1954.
Ващенко Г. Виховний ідеал. - Полтава: Полтавський вісник, 1994.
Ващенко Г.- 1. Вибрані педагогічні твори.- Дрогобич: Відродження, 1997.
Ващенко Г.- 2. Загальні методи навчання. - К.: Українська видавнича спілка, 1997.
Ващенко Г. Праці з педагогіки і психології. - К.: Школяр - Фада ЛТД, 2000.
Ващенко Г. Хвороби в галузі національної пам'яті. - К.: Школяр - Фада ЛТД, 2003.
Вернадский В. И. Начало и вечность жизни. - М.: Советская Россия, 1989.
Витулкас Дж. Новая модель здоровья и болезни. - М.: Педагогика, 1997.
Вишневський О. Сучасне українське виховання. - Л., 1996.
Вишневський О. Нехай не буде в тебе інших богів, окрім мене // Рідна школа. - 2001. - № 10. - С. 24-28.
Войтыла К. Основания этики // Вопр. философии. - 1991. - Ml. - С. 29-60.
Волкова Н. Педагогіка. - К.: ВЦ "Академія", 2001.
Гончаренко І. Уваги до українського національного характеру. - Новий Ульм, 1961.
Горохович А. Плекаймо в дитині і розум, і душу. - Дрогобич: Бескид, 1992.
Джонс Дж. та ін. Укрепление здоровья при содействии школ // Здоровье мира. - 1995. - март - апрель. - С. 10-11.
Дзерович Ю. Педагогіка. - Львів: Накладом греко-католицької Богословської академії, 1937.
Дорошенко В. Короткий бібліографічний огляд // Українська душа. - К., 1992.
Жуйко П. Психологія гомо совєтікуса // Сучасність. -1993. - № 9. - С. 148-152.
"За поворот" до вічних вартостей // Авангард. - 1997. - Ч. 1. - С. 19-21.
Зощук С. Піст // Авангард. - 1984. - Ч. 2. - С. 149-152.
Зязюн І. А. Молодь напередодні XXI століття // Цінності освіти і виховання. - К., 1997.
Ильин И. Религиозный смысл философии. - М.: ACT, 2003.
Ігнатенко П., Поплужний В., Косарева Н. Виховання громадянина. - К.: Рідна шк., 1997.
Каптерев П. Что может сделать школа для развития характера учащихся? // Избр. пед. соч. / Под ред. В. М. Арсеньєва. - М.: Педагогика, 1982.
Карлетт Д. Физическое воспитание в развивающихся странах // Всемирный форум здравоохранения. - 1986. - Т. 6. - № 2. - С. 29-38.
Ковалів П. Сучасна цивілізація і християнство // Визвольний шлях. - 1977. - № 7-8. - С. 840-858.
Колісник В. Завдання довгочасної стратегії відродження України: Моральний аспект // Сучасність. - 1993. - № 9. - С. 121 - 128.
Колодій А. На шляху до громадянського суспільства. - Л.: Червона Калина, 2002.
Кононенко П. Українознавство. - К.: Либідь, 1994.
Концептуальні засади демократизації і реформування освіти в Україні. - К.: Школяр, 1997.
Корсунський В. Християнського Бога позбувся я далеко не одразу // Рідна школа. - 2001. - № 7. - С. б-9.
Кравець В. Психологія сімейного життя: У 2 т. - Тернопіль, 1995. - Т. 1.
Красовицький М. Моральне виховання учнів у теорії і практиці американської школи // Рідна школа. - 1998. - № 4. - С. 29-52.
Кремень В., Табачник Д., Ткаченко В. Україна: Альтернативи поступу. - К.: ARC-Ukraine, 1996. Куліш Я. Твори. - К.: Дніпро, 1989.
Культура і побут населення України. - К.: Либідь, 1991. Кульчицький О. Світовідчування українця // Українська душа. - К.; Либідь, 1992.
Кураєв А. О вере и знании - без антиномий // Вопр. философии. - 1992. - № 7. - С 46-63.
Кухта I. Учитель - виховник і його постава до учня // Шлях виховання й навчання. - 1934 (VIII-й річник). - С 167-183.
Леви В. Искусство быть собой. Индивидуальная психотехника. - М.: Педагогика, 1999.
Ловел С. Здоровье сегодняшней молодежи - надежда будущего мира // Всемирный форум здравоохранения. - 1989- 1990. - Т. 10. - № 2. - С. 3-8.
Лосский И. Условия абсолютного добра. - М.: Политиздат, 1991.
Ляховицкий М. Методика преподавания иностранных языков. - М.: Высш. шк., 1981.
Макаренко А. С. Вибрані педагогічні твори: Статті, лекції, виступи. - К.; X., 1947.
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т.- М.: Изд-во АПН, 1958. - Т. б.
Маланюк С. Місцеві цінності в скарбниці національного виховання // Шлях виховання й навчання. - 1933. - Ч. 4. - С. 203-211.
Малерб М. Религии человечества. - М.; СПб: Рудомино, 1997.
Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні // Світ виховання. - 2005. - № 4 (5). - С. 7-80.
Національна доктрина розвитку освіти // Освіта. - 2002. - квітень-травень.
Огієнко /. Рідна мова і культура народу // Шлях виховання й навчання. - 1934 (VІІІ-й річник). - С. 31-34.
Онацький Є. Українська емоційність // Українська душа. - К.: Либідь, 1992.
Оржеховська В. Здоровий спосіб життя як пріоритетна цінність у вихованні підлітків // Цінності освіти і виховання. - К.: Вищ. шк., 1997.
Паращин П. Дайте дітям характер // Авангард. -1980. - Ч. 5. - С. 297-300.
Педагогіка / За ред. М. Ярмаченка. - К,: Вищ. шк., 1986.
Перший український педагогічний конгрес. 1935. - Л.: Т-во "Рідна школа", 1938.
Повчання Володимира Мономаха дітям // Хрестоматія з історії вітчизняної педагогіки / За заг. ред. доц. С. А. Литвинова. - К.: Рад. шк., 1961.
Погрібний А. Розмови про наболіле, або якби ми вчились так, як треба... - К.: Просвіта, 1999.
Помиткін Е. Духовний розвиток учнів у системі шкільної освіти. - К.: МО України, 1996.
Психологія і педагогіка життєтворчості. - К.: Віпол, 1996.
Розмозер Г. Ситуация христианства в эпоху "постмодерна". Глазами христианского публициста // Вопр. философии. - 1991. - № б. - С. 75-86.
Руденко Ю. Основи сучасного українського виховання. - К.: Вид-во ім. О. Теліги, 2003 .
Русова С. Краєзнавство в народній школі // Шлях виховання й навчання. -1933 (VII-й річник). - С. 26-83.
Русова С. Нова школа соціального виховання // Укр. освіт, журн. -1994. - № 1. - С. 12-43; 1994. - № 2. - С. 6-38. Русова С. Вибрані твори. - К.: Освіта, 1996.
Савчин М. Духовний потенціал людини. - Івано-Франківськ: Лілея-Н, 2001.
Сверстюк Є. Блудні сини України. - К.: Дніпро, 1993. Сімович В. Рідна мова й інтелектуальний розвиток дитини // Шлях виховання й навчання. - 1934 (УШ-й річник). - С. 36-43.
Січинський В. Чужинці про Україну. - Авгсбург: Вид. Петра Павловича, 1946.
Сковорода Г. Твори: У 2 т. - К.: Вищ. шк., 1961. Сокульський Д. Дитячі провини та реакція на них у світлі сучасної педагогіки // Шлях виховання й навчання. -1939. - Кн. 11 . - С. 100-114.
Соловейчик С. Педагогика, для всех. - М.: Детская лит., 1989.
Стельмахович М. Українська родинна педагогіка. - К.: ІСДО, 1996.
Стельмахович М. Виховні цінності традиційної української родини // Цінності освіти і виховання. - К.: Либідь, 1997.
Сухомлинський В. Вибрані твори: У б т. - К.: Рад. шк., 1976-1977.
Терлецький Г. Виховне навчання // Шлях виховання й навчання. - 1938. - Кн. IV. - С. 202-217.
Троицкий С. Философия христианского брака. - К.: ТОВ "За друга", 1996.
Українська педагогічна думка Галичини в іменах, - Л.: ВЦ ЛНУ ім. 1в. Франка, 2003. - Вип. 1.
Ушинський К. Твори: У в т. - К.: Рад. шк., 1954.
Ушинський К. Сімейне виховання в творах Костянтина Ушинського // Авангард. - 1978. - Ч. 6. - С. 379-383.
Ушинський К. Вибрані педагогічні твори. - К.: Рад. шк., 1983.
Уэст М. Обучение английскому языку в трудных условиях, - М.: Просвещение, 1966.
Фіцула М. Педагогіка. - К.: ВЦ "Академія", 2000.
Франк С. Духовные основы общества. - М.: Республика, 1992.
Франко І. Педагогічні статті і висловлювання. - К.: Рад. шк., 1960.
Франко І. Зібрання творів: У 50 т. - К.: Наук, думка, 1982. - Т. 35.
Франко І. Вибрані твори: У 3 т. - Дрогобич: Коло, 2004.
Храплива-Щур Л. Нова українська людина // Основа. - 1994. - 15 лют.
Цимбалістий Б. Родина і душа народу // Українська душа. - К., 1992.
Швед М. Екологічна едукація за кордоном і в Україні. - Л., 1997.
Шлемкевич М. Загублена Українська людина. - К.: МП "Фенікс", 1992.
Юркевич П. Вибране. - К.: Абрис, 1993.
Ющишин І. Географія як предмет навчання і виховання в народній школі // Шлях виховання й навчання. -1933 (УП-й річник). - С. 13-25.
Ющишин І. Значіння сучасного фізичного виховання, спорту й військової підготовки молоді // Шлях виховання й навчання. - 1937. - Ч. 1. - С. 4-14.
Янів В. Українська вдача і наш виховний ідеал // Визвольний шлях. - 1969. - № 7 - 8. - С. 806 - 816; № 9. - С. 970-981.
Arthur К. Ellis. The Search for Ultimate Values and the Moral Basis of Teaching and Learning // Symposium on Curriculum Reform in Education. -1993. 19-21 May. - P. 17-32.
DisterwegA. Wegweiser for deutsche Lahrer. - Essen, I860. - Bd. 1.
Duane Elmer. Building on the Past, Creating the Future // Education from the Classroom to Life. - 1993. - 19 - 21 May. - P. 105-122.
Fouts G. T. Education for Moral Living: Guidelines for School Programs // Symposium on Curriculum Reform in Education. - 1993. - 19-21 May. - P. 184.
Scheuerman Richard. Educational Means for Reaching Ultimate Values and Desirable Outcomes // Symposium on Curriculum Reform and Impact on Public Policy. - 1992. - 27-29 April. - P. 47-62.
Schlossberg Herbert. The Education that Comes before Schooling // Symposium on Curriculum Reform in Education. - 1003. - 19-21 May. - P. 16-22.
Wartosci w procesie wychowania mlodziezy. - Krakow, 1992.
Схожі статті
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Поняття дидактичних принципів
Поняття дидактичних принципів Дидактичні принципи (за Г. Ващенком - "принципи навчання") - це основоположні ідеї, що пронизують усі рівні й компоненти...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Розвиток як предмет педагогіки
У попередніх розділах цієї праці ми неодноразово визначали поняття розвитку як удосконалення духовних, психічних, соціальних і фізичних функцій та...
-
Поняття дидактичних принципів Дидактичні принципи (за Г. Ващенком - "принципи навчання") - це основоположні ідеї, що пронизують усі рівні й компоненти...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Дошкілля і школа
Специфіка громадського виховання . Сімейне виховання - в основі своїй "стихійне". Його ніхто не планує, не регламентує, ним не керують. Нагадаємо...
-
Поняття дидактичних принципів Дидактичні принципи (за Г. Ващенком - "принципи навчання") - це основоположні ідеї, що пронизують усі рівні й компоненти...
-
З гармонійності виховання випливає і гармонійне ставлення до природи. Ще не було екологічної загрози, коли С. Русова наполягала, що національна школа...
-
Ставлячи перед собою завдання впливати на розвиток характеру дитини, педагог повинен мати власний "педагогічний" погляд на предмет. Насамперед, мусить...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Громадське життя
Перше входження дитини у громадське життя відбувається ще на ранніх етапах її розвитку. Батьки беруть її зі собою на громадські віча, в гості до...
-
Сьогодні українська педагогіка шукає принципи дидактики, які відповідали би нашому часові й стратегічним цілям нашого народу. Фундаментального значення в...
-
Розділ 1. Педагогіка як наука, система педагогічних дисциплін і професія Педагогіка як наука Педагогіка - це наука, яка вивчає і має на меті удосконалити...
-
Кожна наука оперує набором своїх термінів і характерних понять. У педагогіці ними є найперше: "освіта", "навчання", "виховання", "розвиток", "едукація",...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Педагогіка як наука
Розділ 1. Педагогіка як наука, система педагогічних дисциплін і професія Педагогіка як наука Педагогіка - це наука, яка вивчає і має на меті удосконалити...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Нове соціальне замовлення
Будь-яка система освіти чи виховання, а отже і педагогіка, мусять мати чітко виражену мету, що віддзеркалює потреби суспільства - соціальне замовлення....
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Методи педагогічних досліджень
На рівні фундаментальних досліджень педагогіка пов'язана з філософією, тому цей рівень іноді називають філософією едукації (phylosophy of education). Ця...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Міжпредметні зв'язки педагогіки
На рівні фундаментальних досліджень педагогіка пов'язана з філософією, тому цей рівень іноді називають філософією едукації (phylosophy of education). Ця...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Система педагогічних дисциплін
Кожна наука оперує набором своїх термінів і характерних понять. У педагогіці ними є найперше: "освіта", "навчання", "виховання", "розвиток", "едукація",...
-
Запропонований вище загальний огляд структури сучасної української освіти дає можливість реформування. Немає сенсу говорити про те, доброю чи поганою...
-
Запропонований вище загальний огляд структури сучасної української освіти дає можливість реформування. Немає сенсу говорити про те, доброю чи поганою...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Структура освіти
ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ Розділ З. Сучасна українська освіта і головні напрями її реформування Структура освіти У структурі освіти України розрізняють загальну...
-
Головна ознака, за якою люди відрізняються одне від одного, є їх характер. Він втілює та інтегрує в собі всю духовну, психічну, соціальну та фізичну...
-
Головна ознака, за якою люди відрізняються одне від одного, є їх характер. Він втілює та інтегрує в собі всю духовну, психічну, соціальну та фізичну...
-
Важко, а може і неможливо, визначити всі індивідуальні особливості людини, які позначаються на її діяльності. Дивлячись на неї "з відстані", як це й...
-
ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ Розділ З. Сучасна українська освіта і головні напрями її реформування Структура освіти У структурі освіти України розрізняють загальну...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ
ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ Розділ З. Сучасна українська освіта і головні напрями її реформування Структура освіти У структурі освіти України розрізняють загальну...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Особиста гігієна
Глибока перебудова суспільства можлива лише завдяки вихованню нового (свідомого нових завдань) покоління. Саме тому так важливо, щоб відповідальність за...
-
Як відомо, в минулому було чимало спроб змінити вектор історичного розвитку людства і, таким чином, "ощасливити" його. Такі спроби породили і низку...
-
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - Український виховний ідеал
Основним орієнтиром у системі виховання будь-якого народу є вироблений ним виховний ідеал - особливе уявлення про те, якою повинна бути людина (К....
-
Коли говоримо про цінності, то не можемо обійтись без їхньої класифікації. Завдяки їй передбачаємо вирішення двох проблем. З одного боку, йдеться про...
-
ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ Розділ З. Сучасна українська освіта і головні напрями її реформування Структура освіти У структурі освіти України розрізняють загальну...
-
Серед низки проблем, які сьогодні долаємо на шляху до нової системи освіти і виховання і щодо яких маємо чимало суперечок, є визначення того, як ця...
Теоретичні основи сучасної української педагогіки - Вишневcький О. - СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ